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Scuola e intelligenza artificiale

Nel servizio della trasmissione «Prima Ora» della Radiotelevisione svizzera italiana (RSI) sul tema dell'IA a scuola sono state incluse delle interviste effettuate durante il convegno Educa26. È stata rilevata la complessità delle relazioni tra la scuola pubblica e il mercato EdTech, come anche l'importanza della protezione dei dati.

Educa26 | Cosa abbiamo imparato dal convegno

Circa 150 persone provenienti da tutti i settori del sistema formativo digitale hanno affrontato, durante il nostro convegno, la questione centrale legata alle EdTech: come coordinare e integrare le innovazioni per adempiere al mandato di formazione?

SKBF Staff Paper 28

La digitalizzazione nelle scuole svizzere rimane stabile, mentre l’IA ha registrato un forte aumento dal 2024. È quanto emerge dai risultati della quinta indagine del «Monitoraggio della digitalizzazione della formazione dal punto di vista di allieve e allievi», presentati nello Staff Paper 28 dal Centro svizzero di coordinamento della ricerca educativa (CSRE).

Un catalogo dei criteri per rinforzare l’ecosistema digitale della formazione

Quali criteri bisogna prendere in considerazione per sviluppare o scegliere dei servizi digitali di qualità per il sistema formativo? Noi proponiamo un catalogo dei criteri per lo sviluppo di un ecosistema digitale della formazione.

Rapporto sulle tendenze 2026: una base per il dibattito tecnico e strategico

Il futuro della formazione non dipende unicamente dalle tecnologie, ma anche dalle decisioni che prendiamo oggi. Il rapporto sulle tendenze 2026 illustra le tendenze in grado di trasformare lo spazio formativo digitale e invita a riflettere sul loro impatto.

L'intelligenza artificiale e i suoi impieghi nel campo formativo

L'IA cambia l'apprendimento, il modo di fare corsi e di valutare, e mette in discussione anche i principi fondamentali della scuola. In una guida dedicata all'uso dell'IA, il Ministero dell'Istruzione francese propone un quadro di riferimento etico e giuridico per garantire la protezione dei dati e un uso responsabile.

Canton Soletta: guida alle applicazioni dell'IA

L’Ufficio della scuola obbligatoria del Canton Soletta ha elaborato una «guida alle applicazioni dell'IA» e ulteriori strumenti di supporto per gli enti scolastici. Questi strumenti aiutano le scuole a utilizzare le applicazioni dell'IA in modo sicuro, nel rispetto della protezione dei dati e in modo pedagogicamente ed eticamente appropriato.

Intelligenza artificiale, istruzione aperta e valutazione

Organizzata a giugno presso l'ASP Vaud in collaborazione con UniDistance Suisse, una mezza giornata di studio ha riunito esperte ed esperti, insegnanti e ricercatrici e ricercatori per discutere delle sfide della valutazione nell'era dell'IA.
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Scuola – Individuo – Edtech: l’essere umano al centro

Le piattaforme intelligenti per l’apprendimento conquistano le scuole. Ma chi mantiene il controllo? L’algoritmo o l’essere umano? In occasione del lancio del dossier «Sviluppare la scuola con le EdTech» e alla vigilia del convegno Educa26, mettiamo l’accento sull’autodeterminazione digitale di alunne e alunni e del corpo insegnante.

Trasformazione del settore della formazione: dai principi del PNR 77 a misure concrete

Il Programma nazionale di ricerca mette in evidenza le condizioni per una trasformazione digitale di successo nel sistema formativo. Sottolinea l’importanza della co-creazione, dell’inclusione e della fiducia come fondamenti di un ecosistema digitale coerente, equo e sostenibile.

Come l’IA promuove la cooperazione tra gli spazi dell'apprendimento

Uno studio commissionato dall’Ufficio per l'insegnamento medio e la formazione professionale del Canton Berna mostra che le istituzioni della formazione professionale si trovano ancora all’inizio della fase di trasformazione indotta dall’IA e propone un modello di maturità che renda visibile lo stato di avanzamento delle trasformazioni prodotte dall’IA e ne guidi le fasi di sviluppo.

TestLabs

La ASP BEJUNE offre agli attori della formazione la possibilità di sperimentare strumenti innovativi nei suoi TestLabs. Situati a Bienne, Delémont e La Chaux-de-Fonds, questi spazi dedicati alla sperimentazione e all’apprendimento digitale favoriscono lo scambio di conoscenze.

Webinar: l’attestato di maturità come certificato digitale

I certificati digitali sono un elemento essenziale per processi mediatici senza interruzioni. Il 9 giugno 2026, in occasione di un webinar di sieber&partners, presenteremo cosa è possibile realizzare nella formazione e le priorità attuali.

Educa26: EdTech tra pratica, business e governance

Il programma del convegno Educa26 è pronto: sei conferenze e una serie di workshop illustreranno in maniera critica le implicazioni delle EdTech per l’intero sistema e le singole istituzioni della formazione. La domanda chiave è come si concilia la crescente presenza degli attori privati con il mandato pubblico di formazione?

Educa in dialogo con la Germania

L’8 maggio 2026 Educa si è riunita a Berlino per un incontro sull’utilizzo dei dati, la governance e l’interoperabilità negli spazi formativi in Germania e Svizzera. Sono state discusse le sfide comuni dei sistemi formativi federali e gli approcci per gli spazi di dati, gli standard e la protezione dei dati.

Attestato di maturità digitale: il prototipo è pronto per essere testato

Immaginiamo che un attestato di maturità non esista solo in cartaceo, ma che sia anche disponibile in formato elettronico e che possa, se necessario, essere condiviso in maniera affidabile, rapida e con un uso limitato dei dati? È esattamente ciò che abbiamo testato.

I futuri certificati di formazione sono digitali e verificabili

La verifica degli attestati di maturità oggi è spesso complessa e manuale. Un «proof of concept» elaborato da Educa in collaborazione con Switch dimostra come i certificati verificabili digitalmente potrebbero semplificare questo processo, rendendolo efficiente, sicuro e immediatamente verificabile nel futuro ecosistema dell’e-ID.

L'intelligenza artificiale trasforma la formazione professionale nel settore ICT

L'IA sta cambiando il mondo del lavoro e, di conseguenza, anche i requisiti della formazione professionale di base. In collaborazione con le Commissioni per lo sviluppo professionale e la qualità, ICT-Formazione professionale Svizzera illustra nel documento come l'IA dovrà essere integrata in futuro nella formazione di base del settore ICT.

Panoramica sulle tecnologie per l’educazione in Europa

Un nuovo rapporto di European Schoolnet mostra la situazione attuale delle infrastrutture digitali e delle tecnologie per l’educazione in Europa. Il rapporto offre una panoramica sulla gestione e realizzazione della trasformazione digitale all'interno degli istituti scolastici di 17 paesi europei.

ZH: la protezione dei dati nelle scuole è una priorità fondamentale

Nel rapporto di attività dell'Ufficio per la protezione dei dati della Città di Zurigo è dimostrato l'impegno mirato a rafforzare la consapevolezza in materia di protezione dei dati nel settore formativo, a stabilizzare i processi e ad attuare il quadro giuridico in modo pratico.

Rapporto sul sistema educativo svizzero 2026

Il Rapporto educativo Svizzero 2026 è il quinto rapporto ufficiale nell’ambito del sistema nazionale di monitoraggio dell’educazione. Funge da base conoscitiva per la governance del sistema formativo da parte della Confederazione e dei Cantoni e per la definizione di obiettivi comuni.

La SUFFP sviluppa delle linee guida per la VR nella formazione professionale

In un progetto della SUFFP, un gruppo di ricerca ha sviluppato delle linee guida per facilitare la creazione di video immersivi a 360° nella formazione professionale, ora disponibili liberamente in un corso Moodle come risorse educative aperte (OER).

Esperimenti con il GMLS locale

Il Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger (ASP Svitto) illustra nel suo blog personale come riesce a far funzionare un sistema di machine learning generativo (GMLS) sul proprio Mac e quali conclusioni è possibile trarre.

File di contesto della comunità per un utilizzo collaborativo dell'IA

Per l'autrice del blog eBildungslabor, un approccio collettivo all'uso dell'IA rappresenta una pratica promettente per orientare la formazione nel mondo sempre più dominato dall'IA e favorire così l'apprendimento della collaborazione e lo sviluppo di un senso di appartenenza.
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