Les préparatifs du colloque Educa25 étaient déjà bien avancés lorsque le référendum contre la version révisée de l’e-ID et le vote du 28 septembre 2025 ont déclenché un débat public sur l’identité numérique. Nous avons veillé à ne pas éluder l’actualité politique quelques semaines avant le vote, tout en concentrant le colloque sur les perspectives pertinentes pour la formation.
Avec des participantes et participants issus de la pratique éducative, de la recherche, de l’économie et de l’administration, nous avons examiné la manière dont nous nous définissons dans le monde numérique, ainsi que la manière dont les identités numériques sont créées et utilisées dans l’espace de formation. Au cours de la préparation du colloque, le pluriel s’est progressivement imposé: il ne suffit pas de réfléchir simplement à «l’identité numérique». Nous évoluons de plus en plus avec une multitude d’identités numériques dans différents contextes. Cela vaut particulièrement pour les enfants et les jeunes, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur des espaces de données liés à la formation.
Aujourd’hui, les identités numériques sont bien plus que de simples outils techniques permettant d’accéder à des ressources; elles offrent une liberté de création et de décision sur soi-même, avec les opportunités et les risques que cela implique.
Identités numériques: interviews vidéo d’expertes et experts
Comment nous définissons-nous dans le monde numérique? Comment les identités numériques sont-elles créées aujourd’hui et le seront-elles à l’avenir dans l’espace de formation? Comment sont-elles utilisées? Ce sont quelques-unes des questions que nous abordons dans une série d’interviews vidéo consacrées aux identités numériques.
Educa 25 | Série d’articles sur le colloque
Les intervenantes et intervenants de notre colloque Educa25 montrent le rôle que joue l’identité numérique, l’importance qu’ils lui accordent et la place qu’ils lui donnent dans le contexte de l’espace de formation. Un aperçu est également donné sur les cinq ateliers axés sur la pratique.
Edulog
Edulog s’inscrit clairement dans cet horizon thématique. La Fédération des services d’identité de l’espace suisse de formation est essentielle pour garantir le contrôle des données de connexion personnelles par les instances compétentes et pour les utiliser dans le sens de l’autodétermination numérique. Avec la nouvelle convention de prestations 2025-2028, Edulog est passé de la phase de mise en place et de projet, prolongée en 2023, à une exploitation permanente. L’augmentation du nombre d’identités fédérées et leur utilisation active sont ainsi au cœur des activités du secrétariat. L’accent est mis sur la mise en place d’une offre de conseil pour aider les écoles de manière ciblée à introduire, intégrer et utiliser Edulog, ainsi que sur le développement de ce dernier en fonction des besoins exprimés par les utilisatrices et utilisateurs. Cette réorientation s’est déjà traduite en chiffres: en 2025, le nombre d’identités fédérées est passé d’environ 150’000 à plus de 201’000, accompagné d’une augmentation significative de l’utilisation. Deux autres cantons, le Valais et Saint-Gall, ont rejoint la fédération, ce qui constitue une étape importante pour l’ancrage d’Edulog dans le système éducatif fédéral.
Gestion des moyens d’enseignement et interaction avec Edulog
Les moyens d’enseignement numériques transforment l’enseignement. Afin de garantir leur utilisation en toute sécurité, Edulog veille à la souveraineté des données et à la transparence. L’interaction entre la gestion des moyens d’enseignement et Edulog donne naissance à un paysage éducatif numérique fiable.
Edulog dès 2025: de l’infrastructure à la pratique au quotidien
Edulog est un exemple de mise en place réussie d’infrastructures communes dans l’espace numérique suisse de formation. Mais jusqu’à présent, l’utilisation reste en deçà du potentiel d’Edulog. Passer de la solution technique à l’habitude au quotidien est le principal défi pour les années 2025 à 2028.
Certificat de maturité sous forme de justificatif numérique
Au début de l’année, l’Administration numérique suisse (ANS) nous a confirmé que notre projet «Certificat de maturité sous forme de justificatif numérique» avait été sélectionné comme premier projet innovant de l’ANS dans le système éducatif de droit public. Nous avons mis en œuvre ce projet en collaboration avec Switch, l’EPFL, ainsi que les cantons de Neuchâtel et de Fribourg. Le prototype qui en résulte permet une initiation rapide au sujet et illustre concrètement les avantages des justificatifs numériques à différents moments clés. Ce projet complexe nous permet de montrer que le système éducatif, avec sa multitude de justificatifs, est un terrain d’application idéal pour l’infrastructure de confiance nationale entourant l’e-ID. Grâce à sa structure modulaire, le prototype peut être adapté à d’autres cas d’application dans le système éducatif, quel que soit le niveau d’enseignement ou la perspective fédérale sous laquelle un cas d’application est considéré.
Outre la perspective verticale, la perspective horizontale est également essentielle en matière de justificatifs numériques. Le système éducatif et les justificatifs qui y sont créés doivent également être compatibles au-delà de l’espace de données de l’éducation. En participant à des commissions et à des événements, nous avons veillé à garantir la visibilité et la connectivité du système éducatif, ainsi qu’à le faire percevoir comme une force d’innovation. Dans ce contexte, la participation aux réunions participatives organisées par la Chancellerie fédérale au sujet de l’e-ID est tout aussi importante que la présence au sein de la Community of Practice de l’espace de données suisse. Même si un espace de données fonctionnel est encore loin d’être une réalité, il faut poser les bases dès aujourd’hui. Ce n’est qu’en tenant compte dès à présent des exigences en matière d’interopérabilité que les projets actuels pourront être interopérables à l’avenir.
L’identité numérique est un terme générique englobant un large éventail de thèmes pertinents pour l’espace de formation numérique, qu’ils soient pris dans leur ensemble ou individuellement.
C’est la raison pour laquelle nous avons également révisé cette section du site Internet cette année, préparant ainsi le terrain pour un approfondissement du sujet.