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The European EdTech Ecosystem Roadmap 2025

L'European EdTech Alliance a publié un rapport final contenant des orientations politiques, qui constitue le résultat du projet EmpowerED financé par la Commission européenne, achevé en décembre 2025. Ce rapport se concentre sur les conditions nécessaires pour permettre une innovation intentionnelle et soutenue dans l'éducation, en adéquation avec les valeurs européennes.

Les outils d'IA incontournables dans les hautes écoles

Au printemps 2025, une enquête sur l’utilisation de l’intelligence artificielle a été menée dans les hautes écoles spécialisées de Suisse occidentale et à l’Université de Fribourg. Plus de 98 % des personnes interrogées se sentent à l’aise avec l’IA générative. Pour l’avenir, la majorité souhaite des règles claires et davantage de formations continues.

Recommandations stratégiques pour l'utilisation des données

Cette publication récente présente une série de recommandations destinées à aider les décideurs politiques à exploiter les données numériques dans le domaine de l'éducation. Elle est le fruit du projet Agile EDU, coordonné par European Schoolnet, dans le cadre du plan d'action pour l'éducation numérique 2021-2025 de la Commission européenne.

Educa: nouvelle structure de direction

Dans le cadre de notre recentrage stratégique, nous avons actualisé la structure de direction de l’agence spécialisée au 1er janvier 2026. Désormais, les responsabilités sont réparties entre une équipe de direction composée de trois personnes et un deuxième niveau hiérarchique recruté en interne.

France: éducation numérique renforcée

En France, le ministère de l’Éducation nationale et la CNIL viennent de renouveler leur partenariat pour renforcer l’éducation au numérique et la sensibilisation à la protection des données. Ils veulent notamment mettre l'accent sur l'intensification de la coopération européenne et internationale dans ces domaines.

Notre vœu pour 2026: une forte volonté

Pour façonner un espace numérique de formation indépendant et digne de confiance, il est essentiel que nous prenions les choses en main activement. Les verbes actifs nécessaires à cet effet figurent dans notre carte de vœux. Nous en avons omis un... intentionnellement.

Identités numériques: des décisions qui ont un impact sur le système

Dans le débat sur les identités numériques, différentes décisions doivent être prises dans les salles de classe, par les directions d'école ou des administrations entières. Beth Havinga invite à considérer les identités numériques non pas comme une nécessité purement administrative, mais comme un choix stratégique pour l'avenir du système éducatif.

Parlons formation: le podcast de la CDIP

Après 17 ans au Secrétariat général de la CDIP, Susanne Hardmeier quittera ses fonctions de secrétaire générale à la fin de l’année. Dans ce premier épisode du podcast de la CDIP, elle revient sur les moments forts de ces dernières années, en citant notamment la mise en place d'Edulog (le podcast est uniquement en allemand).

EU Kids Online Suisse 2025

EU Kids Online Suisse est une étude représentative menée en Suisse alémanique et romande auprès d'élèves âgés de 9 à 16 ans, des titulaires de l'autorité parentale et du corps enseignant afin de recueillir des données sur les opportunités et les risques liés à l'utilisation d'Internet.

Projet de recherche «E-Inclusion» de la FHNW

Le projet E-Inclusion de la FHNW permet aux personnes en situation de handicap d'accéder aux technologies numériques grâce à une utilisation réfléchie des interactions linguistiques, techniques et visuelles. Le cadre d'orientation est divisé en neuf domaines thématiques.

Conseil fédéral: rapport sur la souveraineté numérique de la Suisse 

Le rapport «Souveraineté numérique de la Suisse» adopté par le Conseil fédéral traite également du domaine de la formation: dans le système éducatif formel, la formation numérique vise à transmettre à tous les élèves les compétences numériques dont ils ont besoin pour vivre dans une société numérisée.

privatim: résolution au sujet de solutions internationales de cloud

La Conférence des Préposé(e)s suisses à la protection des données privatim a adopté une résolution au sujet de solutions internationales de cloud. Cette résolution concerne également les institutions éducatives. Elle affirme que l'externalisation de données personnelles sensibles vers des prestataires internationaux n'est pas admissible dans la plupart des cas.

IA et éducation: une approche concertée pour l’espace latin

Les cantons membres de la CIIP unissent leurs forces pour accompagner l'intelligence artificielle dans l'éducation de manière coordonnée. Ils ont défini trois priorités: former le corps enseignant, encadrer les usages et développer l’esprit critique des élèves ainsi que des étudiantes et étudiants. Cette démarche couvre la scolarité obligatoire et le postobligatoire.

Identités numériques: agir de manière éthique à l'école et dans la société

Cornelia Diethelm, experte en éthique numérique, explique dans une interview vidéo quelles questions sont centrales dans l'optique d'une utilisation responsable des identités numériques: entre auto-souveraineté numérique, équité, minimisation des données et responsabilité.

Droits de l’enfant: Expertise live

Un événement en ligne a été organisé le 19 novembre, par notre équipe juridique, avec la participation de Sandra Husi-Stämpfli, docteure en droit et experte en protection des données. Il était destiné principalement aux directions, aux responsables au sein des écoles ainsi qu’aux spécialistes de la formation.

Comment l’IA peut désavantager les enfants

L'intelligence artificielle peut avoir des répercussions à long terme sur l'avenir et les conditions de vie des enfants et des jeunes. À l'occasion de la Journée internationale des droits de l'enfant, AlgorithmWatch CH, humanrights.ch, Pro Juventute et UNICEF Suisse et Liechtenstein mettent en lumière les influences concrètes des algorithmes et de l'IA.

L'identité numérique du point de vue des jeunes

Les jeunes grandissent avec des profils numériques, des médias sociaux et des algorithmes personnalisés. Comment vivent-ils leur propre identité numérique? Daniel Betschart, expert en compétences médiatiques chez Pro Juventute, donne un aperçu des perspectives des jeunes dans une interview vidéo.

Réglementation de l’IA: que fait la Suisse?

Les algorithmes et l'intelligence artificielle (IA) sont de plus en plus utilisés. Au niveau international, la nécessité d'une réglementation en matière d'IA est reconnue. En Suisse, ce processus n'en est encore qu'à ses débuts. Le guide d'AlgorithmWatch CH met en lumière les développements politiques actuels.

«Edulog permet de gagner du temps et garantit une protection des données optimale»

Le portail Yousty soutient les jeunes lors du choix d'un métier et de la recherche d'une place d'apprentissage. Il aide aussi les entreprises à trouver les apprenties et apprentis qui leur conviennent. Domenica Mauch, directrice générale de Yousty.ch, explique entre autres les raisons qui ont motivé l'adhésion à Edulog.

Conseil de l’Europe: «Compas pour l’IA et l'éducation»

Comment la Suisse peut-elle gérer de manière responsable l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) dans le système éducatif? Après avoir participé à la troisième conférence du Conseil de l'Europe sur l'IA et l'éducation, Edouard Lamboray, membre de notre comité de direction, s'exprime sur les opportunités, les défis et le nouveau «Compas pour l’IA et l' éducation».

Échange sur la politique d'utilisation des données

Notre rapport «Politique d'utilisation des données dans l'espace suisse de formation» a été rédigé dans le cadre du développement d'une politique d'utilisation des données à l'échelle nationale. Nous avons discuté du contenu du rapport avec le comité de la Conférence suisse des services de l’enseignement secondaire II formation générale (CESFG).

Journée des droits de l'enfant: expertise en direct avec Sandra Husi-Stämpfli

Le 19 novembre 2025, de 12h15 à 13h30, notre équipe juridique organisera un événement en ligne avec l'experte en protection des données Sandra Husi-Stämpfli, docteure en droit. Cet échange s'adresse aux directions d'écoles, aux collaboratrices et collaborateurs de l'administration de l'éducation, au corps enseignant et à d'autres professionnels du secteur de la formation.

Base de l'autodétermination et de la confiance dans les espaces numériques

Les identités numériques sont la base d'une action autonome et de la confiance dans les espaces numériques. Dans une interview vidéo, Esther Seidl-Nussbaumer (Switch) explique ce qui est important dans le domaine de la formation.

Educa au Swiss IGF 2025

Qui est responsable lorsqu'une plateforme scolaire est piratée et que les données des élèves sont divulguées? Qu'est-ce qu'une mise en danger numérique du bien-être des enfants? Comment fonctionne la vérification en ligne de l'âge? Ces questions et bien d'autres ont été abordées lors d'une session animée par Educa au Swiss IGF le 9 octobre 2025.
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