Précédents événements

Notre colloque était consacré à l'identité numérique. Avec des participantes et participants issus de la pratique éducative, de la recherche, de l'économie et de l'administration, nous avons examiné comment nous définir dans le monde numérique et comment les identités numériques sont créées et utilisées dans l'espace de formation.

Le deuxième évènement de la nouvelle série de dialogues était consacrée aux questions et aux défis du changement dans le domaine «Technologies et marchés». Afin d'obtenir une vue d'ensemble complète des évolutions dans ce domaine, des représentantes et représentants de la formation en Suisse se sont réunis pour ce dialogue.

Notre colloque a exploré les coulisses des systèmes d’IA. À cette occasion, nous nous sommes concentrés sur le rôle fondamental des données dans l’utilisation de tels systèmes et avons mis en lumière le potentiel et les défis liés à l’intelligence artificielle dans le système éducatif.

La nouvelle saison de la série de dialogues a été lancée avec une première manifestation consacrée aux questions et aux défis posés par le changement dans l'environnement juridique. Des structures et des processus familiers se déplacent dans le système éducatif. En collaboration avec des expertes et experts, nous avons examiné les thèmes actuels sous différentes perspectives.

On dit de la technologie blockchain qu'elle a le potentiel de changer le monde. Les blockchains dans la formation étaient au centre d'«Educa23». Le colloque a présenté les bases de manière interactive et a fait de l'ordre dans la thématique. Différentes perspectives ont montré les potentiels et les défis.

Comment créer la confiance dans le changement numérique? C'est la question que nous avons abordée lors du dialogue «Esprit Data» fin avril. Cet événement visait à jeter des ponts entre les différentes actrices et les différents acteurs du système éducatif afin de trouver des voies communes dans le traitement des données.

Le dialogue entre les acteurs de l'éducation et de la technologie compte parmi les tâches centrales de l’agence spécialisée Educa. Après un premier dialogue en juin 2019, un troisième échange a eu lieu à la mi-juin 2021. L’intitulé «Esprit Data» était le même que la dernière fois.

De semaine en semaine, les expériences et les connaissances issues de pandémie mûrissent. Les questions se succèdent au même rythme, certaines réponses sont encore à venir. Le colloque numérisation et éducation du 5 novembre 2020 a fourni l'espace et le temps nécessaires à un bilan intermédiaire.

Le développement de la qualité numérique dans les écoles et l'enseignement dépend essentiellement du dialogue entre les autorités éducatives, les fournisseurs de technologies et les directions d'école. Ce n'est que lorsque les actrices et les acteurs de ces trois sphères comprennent leurs perspectives respectives qu'ils peuvent apporter leur contribution spécifique à une gouvernance des données durable dans l'espace suisse de formation.

Pourquoi de nombreux acteurs suisses de l'éducation sont-ils sceptiques par rapport à l'utilisation des données numériques pour améliorer le système éducatif et la réussite scolaire? Ces questions et d’autres étaient au centre du colloque numérisation et éducation du 28 août 2019.